Propuesta Académica Provisional del Movimiento Estudiantil Independiente

Frente a una dinámica social que nos exige día con día un mayor nivel de preparación, así como una amplia gama de herramientas metodológicas que nos permitan poner en práctica nuestros conocimientos, es necesario forjar las bases de nuestro aprendizaje sobre los cimientos de una educación integral. Todo aquel universitario comprometido con su institución lucha permanentemente por convertirla en un espacio prestigioso y sobresaliente. Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales no podemos eludir esta obligación. Asimismo, no podemos soslayar nuestra responsabilidad para con aquella sociedad que nos ha brindado la invaluable oportunidad de formar parte de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Teniendo presente la necesidad de contribuir al mejoramiento de nuestra sociedad y de nuestra facultad, el Movimiento Estudiantil Independiente propone algunas medidas que pretenden incidir de manera positiva en la esfera académica de nuestra facultad. Esta propuesta no es definitiva; está sujeta a todas aquellas modificaciones sugeridas por todos aquellos interesados en el mejoramiento del nivel académico de nuestra facultad. Los integrantes del MEI somos concientes de la necesidad de involucrar a la totalidad de la comunidad estudiantil en el proceso de construcción de aquellas propuestas que habrán de convertir a la FCPyS en una institución capaz de retribuir a la sociedad todo aquello que nos ha brindado. Nuestra propuesta se divide en los siguientes cinco rubros.

Evaluación e Información sobre profesores

Hoy en día, la información accesible a los alumnos sobre los profesores, tanto de asignatura como de carrera, es insuficiente y en muy pocas ocasiones se encuentra actualizada. Además, es necesario admitir que las evaluaciones de profesores que actualmente se realizan en esta facultad omiten toda una serie de rubros e incentivos que permitirían consolidar paulatinamente una plantilla de profesores de la más alta calidad.

Debemos de aclarar que no se trata de poner en el banquillo de los acusados a los profesores que a través de su conocimiento se han ganado la estima de la comunidad estudiantil, sino de implementar las medidas necesarias para acrecentar el prestigio de la UNAM y de la FCPyS . Con este objetivo proponemos las siguientes medidas.

• Incluir nuevos rubros a ponderar en las evaluaciones de profesores.
• Hacer públicos los resultados de las evaluaciones.
• Actualizar permanentemente los resultados de las evaluaciones
• Incluir detalladamente dentro de la información proporcionada tanto su trayectoria académica, trayectoria profesional, así como sus criterios de evaluación, puntualidad y asistencia.
• Actualizar permanentemente estos datos e incluirlos en el directorio de profesores.
• Facilitar el acceso a esta información semestre con semestre en las listas de materias y profesores.
• Diseñar un nuevo sistema de incentivos (o amonestaciones) en función de los resultados obtenidos en las evaluaciones; un sistema que impulse a los académicos a mejorar permanentemente sus hábitos de enseñanza, y que sea capaz de indicarles aquellas áreas en las que les sea posible desarrollar sus habilidades.
• Cursos de actualización que permitan a los profesores estar al día en todos aquellos temas que exijan renovar permanentemente sus conocimientos.

De esta manera seremos capaces de conocer mejora a nuestros profesores; por su parte, ellos serán capaces de conocerse mejor y tener siempre presente la necesidad de mantenerse cerca de sus alumnos. No olvidemos que el todo es tan fuerte como la más débil de sus partes.

Actividades intersemestrales

Dado que nuestros semestres tienen una duración real de cuatro meses, y dado que el periodo vacacional abarca casi dos meses, el MEI propone diseñar un plan de estudios intersemestral en el cual sea posible adelantar y recursar algunas asignaturas; asimismo, proponemos la estructuración de seminarios y conferencias que permitan acrecentar nuestro bagaje cultural y dotarnos de más y mejores herramientas metodológicas. Para ello proponemos las siguientes acciones concretas

• Cursos intersemestrales de idiomas
• Cursos intersemestrales de computación
• Seminarios impartidos por expertos que aborden temáticas actuales y contenidos que motiven la participación de todos aquellos interesados en las ciencias sociales
• Conferencias magistrales
• Rediseñar los cursos propedéuticos. Abordar en ellos algunos elementos básicos que habremos de emplear en nuestras respectivas carreras y familiarizarnos con sus respectivas temáticas. Asimismo, introducir a los alumnos de nuevo ingreso a todas las facilidades que nos proporciona nuestra facultad; informar sobre todas las actividades que en ella se realizan; además, hacer de su conocimiento las distintas instancias que componen nuestra facultad, así como sus respectivas atribuciones y características.

Dichas actividades deben de obedecer tanto a las inquietudes de los estudiantes, como a las nuevas temáticas que indefectiblemente habrán de convertirse en tópicos esenciales para nuestra formación integral.

Vinculo Estudiantes – Administración. Difusión

Si bien existen las instancias a través de la cuales es posible que exista una vinculación entre estudiantes y autoridades, estos medios hoy por hoy han demostrado poca eficacia y permanecen ignorados por gran parte de la comunidad. Es por ello que el MEI, además de proponer la optimización de las instancias diseñadas para vincular a la Administración con el estudiantado, propone:

• Crear nuevas instancias que involucren a toda la comunidad en el mejoramiento académico de nuestra facultad (Foros, mesas de dialogo, conferencias, debates, etc.).
• La instalación de un buzón de sugerencias (tanto físico como virtual) a través del cual se viertan todas las inquietudes, inconformidades y propuestas que aborden el ámbito académico.
• Respuestas prontas y oportunas por parte de las autoridades a las inquietudes de la comunidad estudiantil.
• Mejorar la coordinación entre estudiantes y Administración en lo que se refiere a la logística y la planeación de actividades culturales

Debido a que de nada sirve realizar actividades de alta calidad sin darlas a conocer a la comunidad universitaria, es necesario también optimizar renovar y reinventar los medios a través de los cuales se difunden los distintos programas, acciones y actividades realizadas en esta facultad. Para ello consideramos necesario...

• Ampliar la base de datos de la Secretaria de Asuntos Escolares
• Invertir mayores recursos en difusión
• Apoyarse en los conocimientos de nuestros compañeros de comunicaciones para crear campañas de difusión más llamativas y con mayor alcance.

Infraestructura

Parte importante de nuestro desempeño se relaciona directamente con los materiales que estén a nuestra disposición y que sirvan de herramientas para implementar nuestros conocimientos y/o mejorar las estrategias educativas. Sin la necesidad de una evaluación minuciosa, todo aquel interesado en informarse sobre el estado de las aulas y el material didáctico con que éstas están equipadas, notará a simple vista las enormes carencias que sufre nuestra facultad. De la misma forma, no en pocas ocasiones es posible atestiguar la mala distribución de los salones, pues para grupos de alrededor de 30 personas, se asignan salones con capacidad para 50 alumnos, mientras que por otro lado, algunos grupos de 40 personas o más, son asignados a salones con una capacidad menor a la requerida. Otro punto a considerar es la suciedad provocada por la falta de conciencia cívica (y en ocasiones de recipientes de basura necesarios), que si bien no es un impedimento infranqueable para desarrollar nuestras labores académicas, sí crea un medio poco propicio y halagüeño para realizar nuestras actividades. Considerando la necesidad de contar con espacios dignos y teniendo en cuenta que los recursos con que cuenta nuestra facultad son escasos, el MEI propone lo siguiente.

• Concientizar a nuestros compañeros sobre la necesidad de conservar en buen estado nuestros salones y todo el mobiliario que estos incluyen (pizarrones, pupitres, escritorios, cortinas, etc.). En este punto es necesario reimpulsar una campaña (otra vez!) que recuerde a toda la comunidad sobre la obligación de mantener limpia nuestra facultad
• Pugnar porque la asignación de salones tenga en cuenta el número de alumnos inscritos en cada grupo, para de esta forma evitar el engorroso e innecesario hacinamiento.
• En la medida de lo posible, gestionar mejor equipo en laboratorios de cómputo, así como mayores y mejores herramientas a disposición del alumnado en el departamento de audiovisuales.

Idiomas, cursos de computación, talleres y otras actividades

Dada la creciente necesidad de incorporar a nuestras herramientas cognoscitivas nuevos instrumentos que nos permitan ampliar nuestro campo de conocimiento y crear nuevas áreas de oportunidad en las cuales podamos maximizar los beneficios obtenidos a través de nuestra educación, es necesario proporcionar a los alumnos alternativas provechosas e interesantes que amplíen nuestras experiencias. Asimismo, es necesario complementar nuestro aprendizaje con aquellos instrumentos necesarios para conocer y comprender realidades distintas al nuestra. Por ello consideramos necesario...

• Crear nuevos talleres extracurriculares, además de los actualmente existentes.
• Informar oportunamente a la comunidad estudiantil sobre su existencia, sus características, y los requisitos para formar parte de ellos.
• Involucrar a los alumnos en la construcción de nuevas actividades extracurriculares que obedezcan a sus intereses y que se acoplen a sus horarios.
• Difundir periódicamente, a través de distintos mecanismos, las distintas opciones que existen sobre programas de intercambio, becas y servicio social. Si bien estos servicios existen desde hace ya mucho tiempo, la información disponible es bastante escasa y pocas veces se utilizan cabalmente.
• Flexibilizar los requisitos para organizar eventos culturales en los distintos recintos destinados para dichos fines.

En este sentido, también consideramos imperativo la existencia de cursos de idiomas y de computación de alta calidad que se acoplen a los contenidos abarcados en nuestras respectivas materias. Si bien ya existe este tipo de cursos, aun es posible perfeccionarlos y ajustarlos a los requerimientos de la comunidad estudiantil. Es por ello que el MEI propone las siguientes medidas:

• Difundir ampliamente la existencia de estos cursos, así como los requisitos para inscribirse a ellos.
• Crear horarios más accesibles en los que sea posible asistir a dichos cursos.
• Modificar el contenido de estos cursos de manera que abarquen y/o apoyen las diversas temáticas abordadas en las distintas carreras.
  -En el caso de idiomas, pugnar porque la enseñanza de lenguas extranjeras se enfoque en aquellos vocablos y expresiones de uso común en las ciencias sociales.
  -En el caso de los cursos de informática, permitir al alumno profundizar en el uso de programas asociados al contenido de algunas de sus materias, por ejemplo, programas de estadística y de diseño.
• Organizar cursos que permitan a aquellos que ya dominan algún idioma, afinar, incrementar y poner en práctica sus conocimientos.

Estas propuestas no son definitivas, sino que serán modificadas en la medida en que se aporten nuevas proposiciones que enriquezcan y amplíen su contenido. Es necesario considerar que su adecuada instrumentación requerirá de la participación de estudiantes autoridades y trabajadores. Asimismo, es necesario recalcar que no todas estas propuestas pueden ser vertidas en la misma instancia, sino que habrá de ser necesario plantearlas a través de distintos medios. El MEI se compromete a buscar dichas instancias para impulsar las propuestas arriba descritas, darles seguimiento e involucrar a todo la comunidad en su mejoramiento y/o complementación.

¿Quienes somos?

A los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales:

Somos un grupo de estudiantes cuyo objetivo es invitarlos a reflexionar sobre la problemática que ocupa a los miembros de nuestra comunidad. A nadie escapa la existencia de toda una serie de problemas que día a día se encuentran presentes en nuestra facultad, a nadie escapa que gran parte de estos problemas entorpecen el proceso educativo. Es así que resulta necesario involucrarnos y participar, apoyados siempre en una visión crítica.

Nosotros formamos parte del Movimiento Estudiantil Independiente (MEI), una organización que pretende involucrar a aquellos estudiantes críticos y concientes, preocupados no solo por informarse, sino también por informar, por participar, por organizarse y por transformar nuestra facultad. Este movimiento esta en proceso de formación. Sin embargo, no estará completo hasta que ustedes se involucren y lo enriquezcan con sus propuestas

Lo reiteramos, los invitamos a informarse, a participar, a organizarse y proponer soluciones. Existe una multiplicidad de opciones No somos la única alternativa, ni pretendemos serla. Pero lo que si queremos es una facultad mejor; una facultad en la que los estudiantes nos involucremos para resolver los problemas que día con día reclaman nuestra atención; una facultad donde no exista nunca más la indiferencia y la apatía.

Quizá hoy, como nunca antes, es importante recordar esto, pues las elecciones para consejeros estudiantiles se encuentra ya muy cerca y no podemos permitir que nuevamente se repitan los vicios del pasado.

¡Concientización y organización para la acción!

Postulados MEI

A continuacion algunos hechos que es imperativo tener presentes:

• Existe toda una serie de deficiencias en infraestructura, en planes de estudio, en evaluación docente, en trámites administrativos, etc. Lamentablemente, estos problemas no se resolverán por si solos.
• Aun más lamentable es el hecho de que aquellos encargados de defender nuestros intereses se encargan de velar únicamente por las necesidades de su ego.
• A estas deficiencias habría que sumar la indiferencia y la pasividad que hoy impera entre las filas de la comunidad estudiantil.

Y entonces ¿qué hacer? A manera de propuesta, he aquí algunas acciones que pretenden revertir el deprimente estado actual de nuestra facultad. (Concientizar + debatir + organizar + proponer + actuar = resolver).

• Antes que nada, es necesario ubicar aquellos problemas que de alguna u otra manera afectan a los estudiantes en su paso por esta facultad. En otras palabras, es necesario ser concientes sobre las dificultades que nos aquejan.
• Segundo, buscar entre nuestros compañeros a aquellos que también se encuentren inconformes.
• Tercero, ponerse de acuerdo con ellos para encontrar las soluciones a sus problemas. Discutir, compartir, argumentar, proponer soluciones. En este sentido, es necesario fortalecer nuestra capacidad crítica; únicamente a través de ella será posible borrar todos aquellos obstáculos que el dogma y los prejuicios imponen en nuestro camino.
• Ahora, una vez que por medio del consenso se ha acordado el camino a seguir, es necesario involucrar a nuevos compañeros; incluir a todo aquel que muestre algún interés, no importa su ideología, semestre o carrera.

Una vez entendida la necesidad de la concientización y la organización, es necesario tener presente lo siguiente:

• Los problemas se resuelven entre todos los involucrados. El consenso es más efectivo que la imposición
• La actitud crítica debe convertirse en el motor de nuestro accionar. Quien no es crítico, se encuentra propenso a ser engañado.
• Si bien inconformarse con aquello que nos perjudica es necesario, no es suficiente. Toda inconformidad debe de ser acompañada de propuestas.
• Los estudiantes no son los únicos que componen la comunidad universitaria. Es imperativo tomar en consideración las necesidades de trabajadores y los académicos. Si es posible, lo óptimo será compartir nuestros puntos de vista con ellos.
• Tanto el debate como la confrontación de ideas deben de constituirse en nuestras principales herramientas. Sin embargo, la confrontación (sin ideas) entre grupos, que más allá de ser antagónicos están ligados por lazos de interdependencia, es totalmente improductiva.
• Únicamente investidos de la fuerza que nos otorga la organización seremos capaces de obtener aquellos instrumentos necesarios para dignificar nuestra educación.
• Todo movimiento que pretende incidir de manera positiva en su entorno no puede reducir su participación al ámbito coyuntural; es necesario plantear acciones a largo plazo que resuelvan los problemas de fondo.

Bien, ¿pero que hacer con aquellos que lucran con nuestras inconformidades?

• Aquí la crítica vuelve a desempeñar un papel fundamental. No nos quedaremos callados frente a aquellos que cínicamente pretendan usarnos para legitimar sus prácticas corruptas, ni sus ambiciones ególatras.
• El clientelismo y demás prácticas propias de los regimenes autoritarios no serán aceptadas por los estudiantes críticos y concientes.
• Es necesario exigir cuentas a aquellos que se hayan llenado la boca de promesas; es necesario evidenciar a aquellos que en la práctica nos dejaron solos y que se desentendieron de nuestras exigencias y de nuestros intereses. Asimismo, es necesario influir sobre los próximos consejeros estudiantiles; no estamos dispuestos a que nos vuelvan a engañar.
• Los logros de los “caudillos” son efímeros y perecederos. Únicamente a través de la organización nuestras conquistas serán efectivas y duraderas.

Hace ya algunos años que los estudiantes nos hemos desentendido de nuestro papel vanguardista dentro de la sociedad. Hoy estamos a tiempo de retomarlo.
¡Nunca más un estudiantado pasivo, indiferente y acrítico!